我们可以设甲为x，乙为y。根据题意可得： x - y ≡ 20 (mod 4) y - 4 ≡ x / 4 (mod 4) 从第一个等式中，我们可以得到： x ≡ y + 20 (mod 4) 将其代入第二个等式中，得到： y - 4 ≡ (y + 20) / 4 (mod 4) 化简得： y - 4 ≡ (y/4 + 5) (mod 4) y - y/4 ≡ 1 (mod 4) 化简继续得： 3y/4 ≡ 1 (mod 4) 3y ≡ 4 (mod 4) 3y ≡ 0 (mod 4) 因为3和4互质，所以根据同余方程的性质，我们可以得到： y ≡ 0 (mod 4) 因此，y只可能是4的倍数。考虑到余数等于20，所以y只能是20，所以 y = 20 将y = 20代入第一个等式中，得到： x - 20 ≡ 20 (mod 4) x ≡ 40 (mod 4) x ≡ 0 (mod 4) 同理，x只可能是4的倍数。考虑到余数等于20，所以x只能是20，所以 x = 20 因此，甲为20，乙为20。
要进一步提高治理数字化的广度和深度，强化应用场景开发和先进技术迭代，推动治理体系和治理能力现代化，努力绘就数字孪生无处不在、生命体征无所不知、智能监管无时不有、精准服务无处不享的治理新蓝图。,然而，向太的回应也引发了一些网友的质疑和争议，认为这种“请安”的方式有些过时，不符合现代社会的交流习惯。
冬笋怎样吃
冬笋可以生吃、蒸、煮、炒等多种方式。以下是几种常见的冬笋的食用方法： 1. 生吃：将冬笋剥去外皮后，分成薄片生吃，可以蘸一些酱料或配上醋进行食用，口感脆爽，清香可口。 2. 蒸笋：将冬笋切段或切片，放入蒸锅中蒸熟，可搭配一些调料如蒜蓉、豆豉、酱油等，增加味道。 3. 煮笋：将冬笋切片或切段，放入开水中煮熟，可以搭配一些其他的食材如鲜虾、瘦肉等，煮成汤或凉拌，味道鲜美。 4. 炒笋：将冬笋切丝或切片，可以搭配一些蔬菜如胡萝卜、鲜豆腐等，用油炒熟，加入一些盐、酱油等调味料，炒出菜肴的香气和口感。 5. 炖笋：将冬笋切块后，可以搭配一些鸡肉、排骨等，用高压锅或慢炖锅炖煮，增加味道和营养。 无论是哪种食用方式，都可根据个人喜好和口味调配配料和调料，制作出适合自己口味的冬笋食品。
医务人员为小琨准备告别仪式 随后，小焜被送到手术室。,南海网版权声明： 以上内容由南海网原创生产，未经书面许可，任何单位及个人不得以任何方式或理由对上述内容的任何部分进行使用、复制、修改、抄录、传播或与其它产品捆绑使用、销售。
什么是挫折教育，如何培养孩子的
挫折教育是指通过让孩子经历一些失败、困难和挫折的情境来培养他们的逆境应对能力和积极心态。这种教育方式认为，挫折不仅是成长中不可避免的一部分，还是培养孩子坚韧性格、自我管理能力和解决问题能力的重要方法。 在挫折教育中，父母或教育者需要采取一些策略来培养孩子的逆境应对能力： 1. 倾听和理解：关心孩子的感受，倾听他们的抱怨和困难，理解他们的失败和不满。 2. 提供支持和鼓励：给予孩子适度的支持，鼓励他们面对困难、克服挫折，并相信他们能够解决问题。 3. 培养积极心态：引导孩子正确看待挫折，培养他们的积极心态和乐观态度，帮助他们从失败中学习和成长。 4. 适度放手：给孩子一定的自主权，让他们自己处理问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。 5. 基于实践的学习：通过实践和体验，让孩子学会面对困难、克服挫折，并从中获取经验和教训。 最重要的是，挫折教育需要在父母和教育者的引导下进行，他们需要给予孩子正确的指导和支持，以帮助他们从挫折中成长和进步。
户籍民警经过协调，为老人办理了临时身份证，解了王先生燃眉之急。, 为此，国家卫生健康委今年启动了数字标签的试点工作，委托国家食品安全风险评估中心会同中国食品工业协会、北京市卫生健康委、中国物品编码中心，组织相关食品生产企业开展数字标签应用研究、行业调研、产品试点等一系列工作。
